申論大作文：只要題目一抽象我定跑題

很多同學說，對于申論大作文，只要題目一抽象我一定跑題，今天就和大家一起來看看規范的作文是怎么煉成的。

【2019四川】從給定資料出發，聯系實際，以“學以‘成人’”為題目，寫一篇議論文。(50分)要求：(1)觀點明確，見解深刻;(2)思路清晰，結構嚴謹;(3)語言流暢，書寫工整;(4)總字數800~1000字。學以“成人”

孔子曾論及“成人”之學。所謂“成人”，不是指現代漢語語境的“成年人”，而是指具備成熟的、健全的人格。學以成人，不僅僅是目標，更是過程。

學以“成人”是目標。教育或學習的目標不是取得成績、功名、利祿，而是具備健全的人格修養：一方面要具備“有智慧、有節制、有勇氣、有才藝、有修養”等精神品質，另一一方面要遵循“見利思義、見危授命、信守諾言”等行為準則。這樣的目標看似簡單，但是欲要達成卻任重道遠：公共場合大聲喧嘩不遵守公共秩序、穿衣飲食鋪張浪費且盲目攀比不注重勤儉節約、撒嬌任性不懂獨立、撒謊騙人不講誠信、以自我為中心不懂感恩······這都是當下青少年面臨的突出問題，再好的成績，也無法掩飾教育在塑造人格方面的缺失。

學以“成人”是過程。一位哲學家有這樣一個觀點：學做人，要從生物人到文化人、文明人、政治人、經濟人、生態人等等發生各種人物角色的轉換，人始終處在轉化和被轉化、塑造和被塑造的變化過程之中。學以成人，應該是理論和實踐的結合：人在成長的過程中，年齡心智、環境經歷、社會角色等都是不斷變化的，比如有的人會從學者轉換為政要、有的人會從文人轉換為商人，社會角色和社會職業的變換，會對人的智力要求、能力要求、素養要求產生變化。既然是一個過程，學以“成人”就必須結合實際，因時制宜、因材施教。

學以“成人”，要在見聞中體悟、要在實踐中學習、要在學習中運用。見聞，就是所看、所聽、所想、所悟，比如近些年來國務院辦公廳和教育部提出并推行的“研學旅行”概念，這是學校教育和校外教育銜接的創新形式，也是綜合實踐育人的有效途徑。通過研學旅行，不僅能夠培養學生發現問題、分析問題、解決問題的能力;也可以培養學生探究合作、安全自護、健康環保、文明公德等意識素養。這是讓青少年學生增長見聞的有益嘗試，也是素質教育的實踐探索。

說到底，學以“成人”的過程既是一個不斷認識自我、擴充自我、提升自我、完善自我的過程，也是一個不斷被實踐和環境塑造的過程，更是一個不斷追尋“如何做人”和怎樣“學做人”的過程。

【2016年川考下半年】針對給定資料，結合社會生活實際，請以“——我看公務員招錄考試”為副標題，自選角度，自擬題目，寫一篇議論文。(50分)要求：結合材料，聯系實際，觀點明確，分析深刻，語言流暢。限800-1000字。不容褻瀆的“神圣”——我看公務員招錄考試

公務員是一個普通的職業群體，他們和教師、工人一樣，在不同的崗位上承擔著社會公共事務的一部分，創造著社會價值;公務員也是一個特殊的職業群體，他們手握人民群眾賦予的“公共權力”，享受國家財政福利待遇，具備穩定的工作編制·······其普通，給人們揭開了“神秘”的面紗;其特殊，讓人們看到了“神圣”的光環。

這種“神圣”的背后，除了那些讓人艷羨的“美好”，還有沉甸甸的“責任與擔當”，那就是全心全意為人民服務。因為“神圣”，這一職業群體便有了“逢進必考”的選拔機制，這種選拔機制就是一年一度、國家地方舉辦的公務員招錄考試�？梢赃@樣講，公務員招考是針對公職人員，甚至是未來黨員干部的第一道考核“關口”，它的神圣是不容褻瀆的。

我認為，公務員招錄考試應該是公平的、嚴肅的。作為招錄考試的組織方，其工作不僅僅是組織一場普通的考試，而是在為國家民族、為人民群眾“廣聚人才、選拔精英”，是在代表廣大人民選拔德才兼備的“服務人員”，倘若在招考過程中有失公平、有失嚴肅，讓“病號”混入人民公仆的隊伍，其行為極不負責，其損失不可估量。比如有些地方出現的“泄題事件”，就暴露出有的地方在公務員錄用過程中，監督制約機制不健全，制度措施落實不到位，個別工作人員徇私枉法，有的領導干部玩忽職守。所幸的是，近些年來我們不斷嚴格考試程序，從填寫報考信息到嚴肅考場紀律，從科學命制考題到規范閱卷流程，都能夠不斷健全監督機制，完善制度法規，比如公務員錄用考試誠信檔案違紀人員信息庫的建立，比如《刑法修正案(九)》中針對法律規定的國家考試中的組織作弊行為的細化量刑，都讓我們看到了政府追求公務員招錄考試公平性、嚴肅性的決心。

當然，公務員招錄考試也應該是誠信的、守法的。誠信參考、依法參考是參加公務員考試的基本要求。LKQ總理曾經對公務人員提出了四點希望，其中一點就包括“要增強法治意識，自覺遵紀守法，嚴格依法辦事、規范履職行為”，如若在這樣一場選拔考試之初就違紀違規，何談日后的遵紀守法?如若在尚未成為公務員之前就作弊作假，何談日后的規范履職?如若這種不誠信、不守法的參考人員成為了國家公務人員，政府的公信力何在?黨的威信何在?群眾的信賴何在?提高全社會的誠信水平是“十三五規劃”的內在要求，公務人員所代表的“政務誠信”是其中的關鍵一環，落地而言，如果我們想成為一名讓群眾滿意的公務員，在參考之初就應該講誠信、守法律，嚴格自律，靠扎實的專業素養和過硬的道德品質贏得公職隊伍的“入場券”。

公務員招錄考試是一次“公平嚴肅”的選拔，是一次“誠信守法”的檢驗，讓我們一起守護這“不容褻瀆的神圣”!

【2017年下半年四川、重慶公考申論作文】從給定資料出發，以“知識的價值”為話題，自選角度，自擬題目，寫一篇議論文。要求：參考給定資料，但不拘泥于給定資料;主題明確，內容充實，結構合理，語言流暢;字數限800-1000字。激活知識的一池春水

知乎、分答、在行、得到、喜馬拉雅FM、微博問答……2016年至今，一系列知識付費產品井噴式上線;另一方面，根據相關調查報告顯示，超過50%的網友有過知識付費的行為。無論是“供給側”還是“需求側”，都讓我們感受到“知識”正在成為互聯網時代的“網紅”，知識的“一池春水”瞬間就被激活。

這“一池春水”便是知識的價值。知識的價值，一方面是指其本身所具有的“文化普及”的教育功能和社會價值，從這個角度來講，知識是無價的;但是另一方面，知識的價值也是指對相關知識領域進行專業化挖掘、系統化梳理、高效化傳播所進行的勞動的價值體現，也就是我們常說的經濟價值，從這個意義上說，知識是有價的。

實際上，對于知識，我們應該在社會價值和經濟價值之間權衡，但是我們也必須清醒地認識到：為有價值的知識付費是對知識的尊重和保護，這是消費升級的結果，也是信息分享市場專業化、精英化、個性化的體現。隨著互聯網的更新迭代，商業開發者不斷對信息產品在“裂度”和“深度”上精耕細作，人們的日常消費也在優化升級，過去幾年間廣大網民的經歷可以證明這一切：人們在過去通過互聯網獲取的信息基本是圍繞娛樂八卦和新聞資訊，但是這些信息的營養價值偏低，不能完全滿足日益增長的文化需求，人們對系統化、專業化、定制化信息的需求便越來越高，于是，在信息分享市場，知識產品應運而生，其價值也越來越受到重視。

正是基于此，知識付費平臺才得以快速發展。“看鑒”“得到”等一系列優秀的知識付費產品憑借其優質內容的整合和輸出一路高歌，日漸形成了各自獨有的競爭優勢，在知識經濟時代占據了一席之地，既通過滿足消費者文化需求得到了經濟利益，也通過知識傳播完成了文化普及的社會使命。與此同時，針對知識產品的網絡版權政策環境也在不斷優化，立法和行政保護等工作取得明顯進展，公眾的版權意識有所增強。但是，安不忘虞，在肯定成績的同時，仍需清醒而理智的認知：知識內容質量參差不齊、網絡侵權行為大行其道、民眾版權意識亟待提高，網絡版權保護工作任重道遠······

因此，知識價值的實現，不僅僅依賴于穩定持續的創作能力和優質內容的輸出能力，也依賴于優勝劣汰的市場機制和供給側、需求側的良性循環。這就需要我們與時俱進，不斷完善現行版權法律制度，健全公平權威、通暢有效的版權授權機制，加大對網絡侵權行為的行政執法力度，共同為知識內容產品營造一個長遠健康的發展環境。

知識這池春水剛剛泛起漣漪，知識的價值能否掀起“巨浪”?讓我們拭目以待。

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